Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

Узнать стоимость написания работы

место:берега рек днестра, южный буга, днепр.

 20 поселений. земледелие: рало, мотыга, каме-

 нная земнотёрка, серп с кремневым вкладыш-

ем. РАСТЕНИЯ: рож, проса, пшеница. ремесло: тк-

 ачи, гончары, изобретена лучная дрель скремн-

 евым сверлом. вера СВЕРХ ЕСТЕСТВЕННЫЕ силы.

2 «с.»= впервые упоминается у: кесарийского=

историк, императора маврика стратега. анты=

(реки днепр, днестр. ЗЕМЛЕДЕЛИЕ= рало, мотыга,

плуг с железным наконечником, серпы=жнлез-

ный. растения: как в б.1 в.1+гречка, капуста, ре-

па, лук. торговля=рим, арабы, гречес. колонии).

3 к.р. ускорила экономическое политическое

и культурное развитие восточных СЛАВЯН, к.р.

важный этап формирования древне-руской на-

родности, к.р. отстояла свои земли от вторжен

ия КОЧЕВНИКОВ, к.р. была центром международ-

ной торговли, к.р. первая форма укр. госуд-сти.

4 п. н. русь и укр.= ((НОРМАНСКАЯ=авторы– баер и

милер, русь- финское название шведов), (анти-

норманская=а.- грушецкий, костомаров– «кие-

вскую русь создали словяне»)). цетата: «о нём

вся укр. много постона»- гибель переяслава. в.

к.к.= кий создал куябию= аскольд и дир= олег.

5 о.=поход на константинополь=разграбил его,

прибил щит на воротах его= выгодный для о.

торговый договор. и.=сын рюрика=не удачный

поход на к.=т.к. византийцы греческим огнём

сожгли флот игоря= бегство в киев. и.= сбор да-

ни- продукты=3 похода=и.=месть ольги за муж.

 л.у.= причины: полное ПОРАЖЕНИЕ ЛИТВЫ в вой-

 не с рос.=польша+летва=речь посполита. един-

 ые=гос-ое устройство, денежная СИСТЕМА, зак-

оны, суд, сейм, король (ИЗБИРАЕТСЯ с.). значен-

 ие л.у.=УСИЛЕНИЕ полонизации укр. земель, зах

 ват укр. земель=закрепощение у.з. п. шляхтой.

брестская уния=причины: стремление в вотика-

на ПОДЧИНИТЬ у.п.ц.; стремление оградить себя

от влияния московского патриарха. содержан--

ие у.=(у.п.ц. признала основные правила катол-

иков; у.п.ц. перешла под власть ватикана)=раз-

дел укр. на две конфесии=грекокатолики, прав.

собственость православных монастырей=кат-

оликам. идея ВОЗРОЖДЕНИЯ у.п.ц.=((острожский=

построил на свои деньги о. академию), (борец-

кий= п. СВЯЩЕНИК, создал киевское брацтво и

школу, разделил укр. на 6 епископств=в. у.п.ц.),

(сагайдачный= защещая веру вступил в к.б. )).

б.= организация православных укр. в городах,

целью которых являлась подержание церкви.

1-ая БРАТСКАЯ школа= в г. львове, для: горожан,

крестьян, шляхты. её ректор борецкий. приняли

устав школьный=учитель должен быть: набож-

ный, не ПЬЯНИЦА. 2-ая б.ш. в киеве= для укр. р.б.

первое УПОМИНАНИЕ об укр. КАЗАках 1489 в «хро-

нике» бельского. причины: потребность в созд-

нии такой общественой силы на укр. которая

СТАЛА Б творцом собственой гос-ти, не достат-

аток земли. крестьяне получили в диком поле

землю и на 10-20 лет ОСВОБОЖДЕНЫ от налогов.

 1846 в укр. было кирило - мефодиевское братст-

 во=основатель и участник т.ш. ВЕДУЩИЕ худо-

 жники помоги т.ш. выкупится из крепостной

 неволи и затем получить образование в импер-

аторской академии художеств. т.к. т.ш. за нез-

 ависем-ть укр., после к.м.б.=сослан в оренбург.

слобожанщина и левобережье=автономные са-

моуправляемые = харьковская, полтавская,че

рниговская. правобережье и волынь = (росийск-

ие губернии = киевская, подольская), (волынк-

ая). юг 3 губернии = екатерина славская, херсо-

нская, таврическая. вос. галиция + западная=

крепостной гнёт=урочная система – это систе-

ма при которой каждый крестьянен получал

ежедневное задание выполнял его за 2 - 3 дня.

барщина 5-6 дней в неделю.чумаки-люди, зани-

мающиеся торгово-извоздным промыслом=зе-

рно, пароход 1823 днепр«пчёлка», ярмарки,соль

капнист написал «оду о рабстве»; начинается

системное ИСЛЕДОВАНИЕ различных аспектов

жизни укр. народа; НАИБОЛьшЕе влияние име-

ла полтавская ложа= «любовь к истине»=котл-

 яревский; «ложа ОБЕДИНёНЫХ СЛАВЯН»= росциш-

евский, харлинский= их цель: автономная укр.

декабристы поняли, что причинамы ОТСТАЛОС-

ти рос. является: самодержавие, КРЕПОСТНИЧЕ-

СТВО. ю.о.= руководитель пестель, место=тулч-

ин(п.), каменька(волконский), васельков(мура-

вьёв),цели: крепосного права, монархия. о.с.с.=

цели: самодержавие,национальный гнёт,кр-во.

 6 о.=вдова игоря. ЦИТАТА: «о. княгиня красивая,

 хитрая, мудрая». крещенье о. в константинопо

ЛЕ. реформа о.= (дань собирать не там и тогда,

 где и когда захочется киевскому князю, а зар-

 анее ОПРЕДЕЛёНОЕ время и месте. д. должна бы-

ть посильной. д. мехами в княжескую козну ).

7 с.=сын ольги и игоря. грушевский=странству-

ющий рыцарь, запорожец на киевском присто-

ле. роль ГЛАВЫ гос-ва у с. отсутствует на 2-рой

план, его страсть война=(большой восточный

поход=вятичи, болгары, г.итиль; БАЛКАНСКИЙ п.

 = болгарское царство= г.переяславец= куря= с.).

8 владимир выбрал одну из мировых религий=

ХРИСТИАНСКУЮ, ИСЛАМская, ИУДейская=ЗА КРА-

СОТУ БОГОСЛУЖЕНИЯ. ЭТАПЫ: ЖЕНИТЬБА ВЛАДИМ-

ИРА НА СЕСТРЕ ВИЗАНТИЙСКИХ ИМПЕРАТОРОВ, РА-

ЗРУШЕНИЯ КАПИЩА(МЕСТО ПОКЛОНЕНИЯ) И ИДОЛ-

ОВ, КРЕЩЕНИЕ КИЕВЛЯН В ДНЕПРЕ, КРЕЩЕНИЕ влад.

9 в каждый город в к.р. ВЛАДИМИР послал по 1-

му из 12 законно рожденных детей. отстранил

от власти местных князей. т.е. вся власть у рю

риковичей. дружина вместо дальних походов

стала охранять границы к.р. ПОВЫСИЛ народн-

ый, время правление ВЛАДИМИРА РАСЦВЕТ к.р.

 2 версии гуде возникла сечь=40-50 г.16 в. остров

 томаковка или 1556 г. о. малая хортица=вешне

 вецкий, центры сечи майдан= место сбора, ра-

 ды=общее собрание казаков где ИЗБИРАЛИ: каш-

 евого АТАМАНА. писарь, есаул, обозный, судья,

 женщины. з.с.= поланки=полки=сотни=курени.

на укр. был тройной гнёт: национальный, рели-

геозный, феодальный=принежение укр. культу-

ры, языка, ПРАВОСЛАВНОЙ веры. рост национал-

ьного освободительного движения=пробужде-

ние националь. сознания укр.=более внимате-

льное отношение к культуре, языку, истории.

главные враги укр. народа=поляки, татары, ту

рки. за 1-н набег на укр. земли в рабство от 3 до

30000 тыс. укр.=рынок рабов г.кафа. набеги=зим-

ние т.к. замерзали реки, летом по 5-и дорогам.

набег=внезапный, ожидаемый. в походе на ка-

фу освободил 25000 укр. умер=имущество к.б-у.

полное закрепощение укр. крестьян в речь пос-

полита= рядовые казаки готовы с оружием в

руках защищать крестьян. 20-30 г. КАЗАЦКИЕ вос

тания под РУКОВОДСТВОМ: сулемы, тараса фёд-

оровича, жмайла= возраждение у.п.ц.= может

открывать школы и типографии, владеть земл.

киев=шевченко, кулиш, савич, навроцкий, мар-

 кович, посяда, костомаров ..=состав: 12 «братч-

 иков»= програма в «книге бытия укр. народа»=

цели: достигнуть укр. национально-государст-

 венной НЕЗАВИСИМОСТИ с демократическим ст-

роем .. методы борбы= мирный, НАСИЛЬСТВЕНЫЙ.

р.т.=полулегальный, демократический, просве-

тительный и литературный кружок, львов, уча-

сники головацкий, шашкеевич, вагелевич. це-

ль: внедрение укр. языка и культуры во все све-

ры жизни. итог: р.т. значение: первая попытка

укр. народа заявить о своём существовании.

органы власти= (г.р.р. лидер яхимович. цель: за

раздел галиции на восточную для укр и зап. д-

ля поляков = император против) ~ (ц.н.р. состав

польская шляхта. ИЗБИРАЛИ депутатов в рейхс

тат) + (р.с. состав укр. цель: борьба ПРОТИВ г.р.р.

за власть в галиции)=львов. 53г указ=барьщина

притеснение властей= воскресные школы, вал-

уевский циркуляр=м.в.д.= (печатанье укр. книг,

обучение в школах и университетах на рус.эм-

ский указ=г.эмс(германия)=александрII=завоз-

ить в рос. империю укр. книги напечатаные за

границей, укр. спектакли, концерты укр. песен)

10 к книгам проявлял страсть, ПРИКАЗАЛ собрать пер-

 вую в к.р. библиотеку рукописных книг=божествен-

ных книг=2мастерские по переписке=киев,чернигов-

открыл первую школу мальчиков при софийском

соборе и для девочек при андреевском монастыре.

закон: после смерти отца власть к старшему сыну.

 11 ярослав мудрый «свёкр и тест европы» т.к. сам же-

 нат на ШВЕЦКОЙ пренцесе. у него 3 дочери=анна-кор-

 олева франции, елизовета-королева норвегии, анас-

тасия-королева венгрии. два сына изяслав и святос-

лав женаты на немецких княжнах. сестра ярослава

 замужем за польским королём коземиром. т.о. войн

12 луганщина часть слободской укр.=слобода-посё-

лок освобождённых от 20-30 лет налогов.=между ай-

даром и белой=белолуцк. на айдаре=новопсков. ста-

робельск. мартыновка. сватова. кременая. заставля-

ли выращивать земл-ной орех или тарьтюфель. коне-

водство, чумачество-торгово-извоздный промысел.

13 стал князём киевским в 60 лет т.к. во время воста-

ния в киеве бояре пригласили его ПОДАВИТЬ востан-

ие истать киевским князём. организатор сезда княз-

ей г. люблеч 1097г.=цель: усобицы=«пусть каждый де-

ржит вотчину свою», борьба СПОЛОВЦАМИ=83 похода=

200 половецких вождей, смерть мономаха фиод. раз.

угнетение укр. крестьян польской шляхтой. национ-

альный гнёт. борьба казаков за свои права и привел-

егии. религеозный гнёт. началовойны=его бегство в

зап. сечь=избрание его гетманом, призыв укр.начать

войну с польшей. май 1648 г. битва под жёлтыми вод-

ами = победа б.х. т.к.половина войска перешла к б.х.

 б.х. родился в г.чегирине. его отец чегеринский сотн-

 ник. окончил во львове ИЕЗУИТСКую колегию. участ-

 вует в походе САГАЙДАЧНОГО на москву вместе с по-

 ляками. вместе с отцом в битве под цецорой = отец.

 б.х.= в плен к татарам= выкуплен. в 30 лет женился =

 юрий,остап,тимоша-погиб. умер в 1657г. в г.чегерине.

во время освободительной войны б.х. заключил со-

юз с крымским ханом=татар. военая конеца для во-

йск с полшей. союз б.х. с ТРАНСИЛЬВАНИЕЙ, ВАЛАХИЕЙ,

венецией, австрией, швецией. б.х. думает о перехо-

де укр. под покровительство турции. октябрь 1563 зе

. мский собор в москве принял укр.«мартавс. статьи»

крымский хан показал себя не НАДЕЖНЫМ союзник-

ом б.х. в освободительной войне. турция восприним-

алась с укр. как враг. два посольство б.х. в швецию

ЗАКОНЧИЛИСЬ без результата. т.к. молдавия, МОЛАхИЯ,

не обладали достаточной военой силы=оставил св-

ой выбор на росии=т.о. росия союзник с укр. в войне.

указ александра II = личная свобода крестьян, права

крестьян: женится без разрешения помещика, иметь

землю, имущество передавать по наследству, зани-

матся промыслами и торговлей. для уплаты выкупа

создан крестьянский гос-ый банк=суда за 49 лет+6%г

т.о. к. заплатили за земли за свободу свою и семью.

 земская реформа= земство-органы местного самоу-

 правления в селе, вопросы = библиотеки, больницы,

 школы, дороги. городская реформа=думы, в.=как у з.

 р., военая р.= рекруты = всеобщая военая повиность,

 открыты новые военые училища, парусный флот=па

 ровой ф.,судебная=сословный суд=общий,открытый  

к.-п. организации, целью которых было=развитие на-

циональной идеи, путём издания книг проведение

вечеров. петербург= кулиш, костомаров, шевченко =

«основа»= первый укр. ЕЖЕМЕСЯЧНИК=финансы=журн

ал. киев, ХАРЬКОВ=воскресные школы,более 100школ=

в.ш.= грамады в киеве=в.а., драгоманов = рус. газету.

=цель: поиски свободных земель для сельскохозяйс-

ТВЕНОЙ обрабодки. причины эмиграции= малоземел-

ие, политекоправительства поощерявшая эмиграц-

ия=льготный проезд, кредиты, налоги 2-3 г., военская

служба. ЭМИГРАЦИЯ из западной укр. в с.ш.а.15 тыс.ч.,

канаду170 т.ч., аргентину, бразилию14,5 т.ч.- джунгли.

14 натуральное хозяйство(в котором производится

всё необходимое для жизни ). развитие фиодально-

го землевладения. отделение отдельных княжеств.

появление сильных ПОЛИТИЧЕСКИХ центров. ослабл-

ение великого князя. ФЕОДАЛЬНЫЕ войны=ослабила

обороноспособность к.р.=монголо-тат-ры зах-ли к.р.

 15 ПИСМЕННОСТЬ была на руси до принятия хрестиан-

ства. т.к. договоры киевских князей и византийск-

 их императоров, берестяные ГРАМОТЫ, пергамент ос-

 обым образом обработаная кожа телят и ягнят. пис-

 али чернилами= дубовые шышки + клей вишнёвый +

 вода.для 1 книги нужно убить 200-300 телят или ягнят.

16 десятиная церковь-поприказу владимира= разруш-

ена во время взятия киева батыем. софийский собор=

11в. по приказу ярослава мудрого на месте разгрома п е  печенегов.=13 купол ов, высота центрального 30 м. ст-

роили собор 30лет. в нутри=мазайка=картина вылаже-

ная цветными стёклами, фреска=рес-ок мас-ой кр-ой.

17 (грецкая земля=столица г.галечь. при ярославе (бо-

рьба бояр за власть)=ослабления княжества.)+(волы-

нская = меньше разделялась МЕЖДОУСОБИЦЕЙ т.к. до-

сталась прямому потомку киевскому князю рома-

ну). привёл землю в цветущее состояние. боярская

 позиция = но в 1205 бояре организовали заговор = р.

окончил киево-могилянский колегиум=служба у по

льского короля=в битве под жёлтыми водами попал

в плен к татарам=выкуплен б.х-м. за коня. после сме

рти б.х.= хмельницкий 16 лет гетман 3 месяца «невда-

лый сын б.х.»,выговский=ОРИЕНТАЦИЯ на польшу. заг

овор укр. старшины= его бегство в варшаву= казнь.

 укр.=войско ЗАПОРОЖСКОЕ=гетманщина=власть у ге-

 тмана=военая, ПОЛИТИЧЕСКАЯ, судебная, администр-

 АТИВНАЯ=войско запорожское=полки, сотни, курень.

 генеральная старшина=есаул(порядок), писарь(кан-

 ЦЕЛЯРИЯ), судья, обозный (артилерия). высший орган

власти у казацкой рады ( формально – на бумаге ).

земли к западу от реки лугань принадлежали войску

запорожскому. пикеты-это пограничные РАЗЕЗДЫ каз-

 ацких отрядов. курган- центр пикета, ОКРУЖёН крепос-

тным валом= возникло село макаров яр. (каменый бр-

от, вергунка, ЛУГАНСК, славяносерпск)=5,6 куреней. пр-

озвища зимовщиков= сидневы, гречкосен, баболюб.

дорошенко=внук гетмана, в 26 лет КАЗАЧИЙ полковн

ик, с 1665-76 гетман=цель:ЛЕВОБЕРЕЖЬЕ+правобережье. пе союзники–турция=собирался передать укр. под покр

овительство турции=его враги: татары, поляки, рос-

сия = русский царь водит войска на лево-БЕРЕЖНую

укр.= его орест = сылка в подмосковье= там и умер.

м. = обществено полетическое течение в ЗАПАДНОЙ

укр.=наумович, зубринский, головацкий= писали на

смеси=рус.,укр., польского, старословянского=орие-

нтирована на росию. н.= -- о. на пропаганду укр. яз =

народные библиотеки, укр. концерты и спектакли,от-

крыли ПРОСВЕЩЕНИЕ ОБЩЕСТВА для ПРОПАГАНДЫ укр.я..

 д. окончил ИСТОРИКо-филологический факультет ки-

евского университета. БУДУЧИ студентом, вступил

 в киевскую громаду, став одним из её лидеров. был

 по решению александраII уволен из у. руководство

старой г. отправило д. в женову. старался обеденить

 задачи укр. освободит-го движения. за автономию.

руп= харьковь= ((нуп= михновский= цель: самостійна

укр.), (усдс= меленевский, елтуховский= ц.: автономн-

ая укр. в составе росийской империи), (усдрп= порш,

винеченко, петлюра=ц.:--)). киев= ((удп=лотоцкий,чика-

ленка), (урп=гринченко, ефремов))=ц.: рос. констанцио-

ная монархия, а укр.автономная В СОСТАВЕ рос.импер.

х.а. родилась в чернигове, в семье учителя гемназии.

и дворянки. отец потратил состояние матери= не оп-

лачивает образование х.а. в 18 л. вышла замуж за ал-

чевского=создал первую громаду в харкове. х.а. соз

даёт воскресную школу и там работает. а. покупает

село олексеевка= х.а. строит крестьянскую школу.

 

18 роман=(ДАНИЛА, васелько). рос д. в г. БУДЕ вместе с

сыном венгерского короля. в 22 года принимает уча-

стие в битве на реке калка = тяжело ранен едва оста-

лся жив. возвращает себе галецкое кн.+волынское+

киев. в 1253 получил от папы римского карону=папа

хотел окатоличить р. земли, р. хотел крестовый пох.

 19 васелько=сын владимир= правил 29 лет правил во-

лынью = любимое занятие чтение и ПЕРЕПИСЫВАНИЕ

 рукописных книг. данило=сын лев=25 лет правил га-

 лицией = сын льва юрий вновь обединил галицию и

 волынь. король руси юрий=андрей, лев=погиблив бо-

 ях с монголо-татарами=конец ДИНАСТИИ роман-чей.

20 причины военых успехов монголо-татар: м.т.-кач-

евники, садоводы-им постояно нужны новые пастб-

 бища. жестокая дисцеплина за бегство 1 война козн

или 10 войнов. 1223 - битва на реке калка. м.т.~ руские

княжества=6 князей, 90%ВОИНОВ. 1240 батый ЗАВОЕВАЛ

переяслав, чернигов, киев. укр. ОБОРОНОСПОСОБНОСть

21 причины успехов л. заключались в ослаблении и

РАЗДРОБЛЕНОСТИ укр. земель. в в.к.л. 9/10 населения со-

ставляли укр., БЕЛОРУСЫ и рус.=гос-ая религия право-

славное ХРИСТИАНСТВО. в.к.л. являлось руско-литовс-

ким гос-ом= но витовт ЛИКВИДИРОВАЛ крупные к.: но- о вгород-северское, волынское, подольское, киевское

(тоже что в б.15 в.2). участник освободительной вой-

ны б.х. в 50-70 г. 17 в. организовал 100 походов против

турок и татар=в 50 битвах победил.турецкий султан

прозвал его шайтаном и ОБЪЯВИЛ награду за его го-

лову. 15-ть раз ИЗБИРАЛСЯ кошевым атаманом. на пе-

реяславской раде не принял присягу рускому царю.

(школа при киево-печерской лавре+киевская брацк-

 ая школа)=1632г. 12 лет учёбы, 8 класов. 30 предметов=

главные=латынь, греческий, старо-словянский, бог-

ословие, стихо - сложение, РИТОРИКА (умение краси-

во говорить). число студентов 2 000 чел. выпусники:

 выговский, хмельницкий, сковорода, ком-ор ведель.

родился в селе мазепенцы. отец укр. шляхтич=служ-

ил у польского короля, дорошенка, (самайловича)=

м. пишет на него донос петруI, даёт 10 000 злотых=м.

гетман укр. п.i за это м. : генерал рус. армии, тайный

советник, князь. переговоры = карл 12 не зависимая

укр., м. к.12 должен:50000 казаков, фураж. г.бендеры м.

 =чех, из рода баронов. отец погиб в хотенской битве

о. окончил киево-могелянский колегиум при мазе-

пе был генеральным писарем= бежал вместе с м. в г.

бэндеры. автор первой КОНСТИТУЦИИ (не когда не бы-

ла принята)=главная идея ограничить власть гетма-

на = главная власть у старшины=ИЗБИРАЛИСЬ радой.

укр. партии БОЙКОТИРОВАЛИ выборы в первую думу,

кроме укр. радикальной партии и укр. демократичес-

кой партии= от них избрано 6 депутатов, а всего от

укр. 102 депутата= (СВЯЩЕНИКОВ-1%, крестьян-40%, раб-

очих-10%, помещиков-20%, ИНТЕЛИГЕНЦИИ-20%)=из них

45 депутатов ОБЪЕДИНЕНЫХ в укр. думскую громаду.

 г. учился в тифлиской гимназии, затем на историко-

 филологическом факультете киевского университе--

 та. переехал во львов и возглавил кафедру укр. исто

 рии во л.у. становится одним из основателей укр.

НАЦИОНАЛНО-демократической партии. организовал

и возглавил укр. научное общество. АРЕСТОВАН рос.

ч.з.=стефанович, деч, бохановский= КРЕСТЬЯНЕ= тайн-

ые ВОРУЖЕНИЕ для организации в. востания=налоги,

самовольный раздел земли, ( ходоки к царю= орест

более 1000 крестьян=каторга, сылка), (руководители:

смертная казнь= бежали из тюрмы). южно-руский ра-

бочий союз=киев=ковальская, щедрин, богомолец=с.

выхвостовская трогедия=крестьяне разгромили уса-

дьбу помещика и сожгли водочный завод. сороченс-

кая трогедия=крестьяне не дали АРЕСТОВАТЬ призыва-

ющего к востанию и вместо него арестовали прист-

ова. востание на броненосце «потёмкин»=БОРЩ с чер-

вивым мясом. востание на КРЕЙСЕРЕ «очаков»=шмит.

22 борба за сохранение укр. гос-ва вызвала: централ-

изована ПОЛИТИКА л. князя, наступление польши, ка-

ТОЛИЦИЗМ, угроза утраты власти православных фео-

далов. кревская уния= в.к.л. (1385 польша, ягайло+по-

льская королева)= цель: ОБЕДИНЕНИЕ для борьбы с те-

втонским орденом. сигизмунд ~ с.(чернигов)= война.  

23 во ГЛАВЕ крымского ханства=хан. борба за власть

=долше всех была династия гиреев. один из сыновей

 хана ПОСТОЯНО был в СТАМБУЛЕ при дворе турецкого

султана как заложник. судили в крымском х. по кар-

ану или шариату. важные вопросы в крыму решал

 диван. вопросы со странами решались подарками.

24 шляхта=(20-30 княжеских родов из ДИНАСТИИ рюрик-

овичей - гидиминовичей. БОЛЬШИНСТВО жило на волы-

не = вишневецкие, заславские, острожские), (несколь-

ко сотен семейств корни из бояр киевской руси,собст

веность их от 10 до 15 сёл), (тысячи семей корни из кре-

 стьян и мещан. земли едва хватало чтобы не умереть)

 25 половцы=кепчаки=(куманы=кумания=центр: бере-

га северного донца=зимовники для скота=лошади,

овцы, верблюды). раскопки грушовой балки. вывод:

 символ кормильца вождя рода племени. религия по-

 ловцев=(язычники=капище на вершине кургана= ме-

 сто для кострищ, яма для ЖЕРТВОПРИНОШ ен., идалы).

СТРЕМИТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УКР. ИСКУСТВА И ЛИТЕРАТУры

укр. культура ЛИШИЛАСЬ своих самобытных черт и

была ПОДВЕРЖЕНА русификации. скоровода=странст-

вующий философ. знал=ЛАТИНСКИЙ, греческий, поль

ский,немецкий, ЦЕРКОВНО-СЛАВЯНСКИЙ. березовский=

имя ВЫБИТО золотыми буквами у входа в академию.

главный архитектурный стиль=бароко. памятники

 архитектуры=николаевский собор в неживе, троецк-

 ий собор, ЦЕРКОВЬ вознесения г. переяслов = т.к.боль-

шинство соборов построены на деньги мазепы = эт-

 от стиль получил название мазепенская барока. ви-

 ды живописи = ИКОНОПИСЬ, партретная= портрет б.х.

ЛИКВИДАЦИЯ з.с.=указ екатериныIi=з.c.=её вооружение,

архив, клейноды=вывезены в росию. последний коше-

вой АТАМАН сечи= калнышевский=орест заточение в

соловецкий монастырь на 25 лет=встреча с а.I=смерть.

в 112лет. причины разрушения з.с.: росия-абсолютная

монархия, а з.с. республика; в з.с. КРЕПОСНОЕ право.  

 =младший брат ЕЛИЗАВЕТЫ петровны. окончил лудш-

 ие университеты ЕВРОПЫ=в 18 лет назначен призеден-

 том рос. академии наук. столица р.- батурин = роско-

 шный гетманский дворец=балы, банкеты, театральн-

 ые представления. попросил екатерину сделать его

 власть на укр. наследственой=р. гетман = румянцев.

выпускали журнал «киевская старина»=существов-

али 25 л.= студенты, байздренко, базкевич, боровик =

харьков, киев, полтава, чернигов, одеса, херсон.=ло-

зунг:«борітеся-поборете, вам бог помогает!» цель: вн-

едрение укр.яз. в обществено-ПОЛИТИЧЕСКУЮ жизнь,

культуру,образование ..=царь =брацтаво тарасовцев.

х.а. родилась в чернигове, в семье учителя гемназии.

и дворянки. отец потратил состояние матери= не оп-

лачивает образование х.а. в 18 л. вышла замуж за ал-

 чевского=создал первую громаду в харкове. х.а. соз

даёт воскресную школу и там работает. а. покупает

село олексеевка= х.а. строит крестьянскую школу.

потребность в новых помещениях; в строительстве

новые материалы=бетон, железобетон; ПОЛУЧАЕТ расп-

ространение стиль МОДЕРН= но сохранилось бароко,

класицизм, романтизм, ТАЛАНТЛИВЫМ а. был бекетов.

(владимирский собор в киеве, оперный театр в одесе,

басарабский рынок, о.т. в к., «ЛАСТОЧКИНО гнездо» )= а.

все начальные школы были преобразованы в начал-

ьные народные училища. открывались земские ш.

 о. воскресные ш. среднее образование=гимназии. вы

 сшее о.=университеты (рос.=киев, харьков, одеса. ав-

 стровенгрии=лвов, черновцы), технические вузы, ме-

 дицинские институты. марко вовчок= «инстытутка»

9-кл. ИСТОРИЯ ЛИНЕЯЧНАЯ-ШПОРА(на экзамен)

СОКРАЩЕНИЯ В ОТВЕТАХ НА БИЛЕТЫ(в шпаргалке)

·              заменил на =

·             Если равно подчёркнуто ( = ), то оно имеет настоящий

смысл.

·             … заменил на ..

·             Иногда пропускал Ь и удвоенные буквы.

·             Иногда то что подчёркнуто в дальнейшем будет употребляется в сокращённой форме.

·             Иногда сокращал те слова, которые были употреблены в вопросе билета.

·             заменил на ~

Эта шпаргалка наклеивается сзади обычной школьной линейке!

БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ УКРАИНЫ (9 класс). Билет 1.

1.   Трипольцы – древнейшие хлеборобы.

2.   Люблинская Уния.

3.   Т. Шевченко в национально-освободительном движении.

Билет 2.

1.   Восточные славяне накануне образования государства (7-8 вв.).

2.   Брестская церковная Уния.

3.   Административно-территориальное устройство и региональное деление украинских земель в к. 18 в. – н. 19 в.

Билет 3.

1.   Историческое значение Киевской Руси.

2.   Место украинской православной церкви в политической жизни Украины в 1-й пол. 17 в. Петро Могила.

3.   Упадок крепостнических и зарождение рыночных отношений в 1-й пол. 19 в. Начало промышленного переворота.

Билет 4.

1.   Возникновение Киевского княжества и его развитие при Киевичах. Происхождение названий «Русь» и «Украина».

2.   Братства.

3.   Роль интеллигенции в росте национального самосознания в Надднепрянской Украине в к. 18 в. – н. 19 в.

Билет 5.

1.   Роль князей Олега и Игоря в становлении Киевского государства.

2.   Причины возникновения украинского козачества.

3.   Декабристы на Украине.

Билет 6.

1.   Княгиня Ольга и ее реформы.

2.   Образование Запорожской Сечи. Административно-политическое устройство Запорожской Сечи.

3.   Место и роль Кирилло-Мефодиевского братства в национально-освободительном движении.

Билет 7.

1.   Усиление военного могущества Киевской Руси при князе Святославе.

2.   Национально-культурное возрождение в 16 в. – 1-й пол. 17в. Острожская Академия.

3.   Распространение украинской национальной идеи в 20-40 гг. ХІХ ст. в Галичине. «Руська трійця».

Билет 8.

1.   Принятие христианства при Владимире. Историческое крещение Киевской Руси.

2.   Украинское козачество в борьбе против агрессии Турции и Крымского ханства в 1-й четв. 17 в. Петр Конашевич-Сагайдачный.

3.   Влияние революции 1848 г.-1849 г. в Австрийской Империи на украинских землях.

Билет 9.

1.   Административно-политические реформы в Киевской Руси при князе Владимире. Место Владимира в истории.

2.   Причины козацких восстаний 20-х – 30-х гг. 17 в., их значение в развертывании национально-освободительного движения.

3.   Национальная политика русского царизма в отношении Украины во 2-й пол. 19 в.

Билет 10.

1.     Культурно-просветительская деятельность Ярослава Мудрого. «Русская правда».

2.     Причины национально-освободительной войны украинского народа сер. 17 в. Начало войны.

3.     Особенности и последствия крестьянской реформы 1861 г. на Украине.

Билет 11.

1.   Международные связи Киевской Руси при Ярославе Мудром.

2.   Богдан Хмельницкий – выдающийся политик и полководец, создатель украинского козацкого государства.

3.   Реформы административно-политического управления 60-70 гг. 19в.

Билет 12.

1.    Луганщина в 18 в. часть слободской Украины.

2.    Международные связи Украины времен Богдана Хмельницкого.

3.    Громада 2-й пол. 19 в. В.Антонович.

Билет 13.

1.   Возрождение могущества Киевской Руси при Владимире Мономахе.

2.   Украинско-московский договор 1654 г.: причины и последствия.

3.   Причины и начало трудовой эмиграции во 2-й пол. 19 в.

Билет 14.

1.   Причины политической раздробленности Киевской Руси, ее последствия.

2.   Основные направления политики гетмана Ивана Выговского.

3.   Народовцы, радикалы, москвофилы во 2-й пол. 19 в.

Билет 15.

1.   Образование и литература Киевской Руси и Галицко-Волынского княжества.

2.   Административно-политическое устройство украинского козацкого государства серед. 17 в.

3.   Влияние идей Михаила Драгоманова на развитие украинского движения.

Билет 16.

1.   Архитектура и живопись Киевской Руси и Галицко-Волынского княжества.

2.   Запорожцы на Луганщине.

3.   Возникновение украинских политических партий в 19 – нач. 20 в.

Билет 17.

1.   Галицкое и Волынское княжества и их объединение при князе Романе.

2.   Гетман Петро Дорошенко в борьбе за независимость и территориальную целостность Украины.

3.   Луганские просветители – Христина Алчевская и Борис Гринченко.

Билет 18.

1.    Роль Даниила Галицкого в укреплении украинского государства. Коронация Даниила.

2.    Запорожская Сечь в составе Гетманщины во 2-й пол. 17в. Иван Сирко.

3.    Украинская Громада в 1-й и 2-й Думах России.

Билет 19.

1.     Галицко-Волынское государство при наследниках Даниила. Значение Галицко-Волынского княжества в истории.

2.     Киево-Могилянская Академия.

3.     Михаил Грушевский в общественно-политической жизни Украины (кон. 19 в. – нач. 20 в.)

Билет 20.

1.    Монгольское нашествие на украинские земли. Его последствия.

2.    Место и роль Ивана Мазепы в истории.

3.    Народники на Украине.

Билет 21.

1.   Особенности положения украинских земель в составе Великого Княжества Литовского.

2.   Конституция П. Орлика.

3.   Революция 1905-07 гг. на Украине.

Билет 22.

1.   Попытки сохранения украинской государственности в составе Великого Княжества Литовского в 15 в. Князь Свидригайло.

2.   Украинская культура во 2-й пол. 17 в. – 18 в.

3.   «Братство тарасовцев».

Билет 23.

1.   Возникновение Крымского ханства. Турецко-татарская агрессия в 15-16 вв., ее последствия.

2.   Архитектура и живопись 2-й пол. 17 в. – 18 в.

3.   Луганские просветители – Христина Алчевская и Борис Гринченко.

Билет 24.

1.   Украинская шляхта в 14-16 вв.

2.   Ликвидация Запорожской Сечи в кон. 18 в. Запорожская Сечь в истории украинского народа.

3.   Архитектура, живопись, культура 2-й пол. 19 в. – нач. 20 в.

Билет 25.

1.   Наш край в 6-15 вв.

2.    Окончательная ликвидация гетманства и остатков автономного устройства во 2-й пол. 18 в. К. Разумовский.

3.    Наука и образование 2-й пол. 19 в. – нач. 20 в.

Создатель шпаргалки => Зарубин Евгений Алексеевич

talk2000@mail.ru

Другие материалы

  • История России (80 годы 19 века - конец 20 века)
  • ... ранен эсером Д.Г.Богровым. После смерти Столыпина в правительстве не нашлось сил, способных продолжить политику реформирования. Культура России в начале XX века Развитие промышленности определило увеличение учебных заведений и рост грамотности. В 1894 г. в стране было только 32 тыс. начальных ...

  • Теоретические основы изучения истории России
  • ... Ватерлоо. Наполеон в очередной раз был разбит и отправлен на остров Святой Елены. 20. Переход к реакционной политике. Аракчеевщина 1815–1825 гг. вошли в историю России под названием «аракчеевщины». Востановление страны после войны с французами шло за счёт крестьян. Опасаясь восстаний, царь прибегнул ...

  • Шпаргалки для экзамена по Философии(НТУУКПИ, Украина)
  • ... оси и вокруг Солнца Земля - лишь ничтожная пылинка в беспредельном мироздании. Идеи Николая Кузанского и Джордано Бруно зало-жили основы для развития философии и естествознания Нового времени.                           & ...

  • Философия - шпаргалка к кандидатскому минимуму
  • ... содержит в себе ничего материального, она имеет функцию воли, мышления, памяти. Августин первым сказал, что душа близка к Богу и бессмертна. Вся философия Августина сосредоточена на Боге. Бог как единое сущее и истина – содержание метафизики; как источник познания – предмет теории познания; как ...

  • Шпаргалка по истории России
  • ... .3 этап революции: январь 1906г. – июнь 1907г. Характеризуется ослаблением борьбы, началом работы Государственной думы – первого в истории России нового времени законосовещательного органа при императоре, активной деятельностью различных политических партий и движений, попытками правительственного ...

  • Шпаргалка к экзамену по истории
  • ... для Руси: монг. спасли Русь от Запада, уберегли от ассимиляции Запад, оградили Русь от катол-ва. 4) нашествие монгол и длит устан-е сга видоизменило истор. процессРоссии: заторм. процесс зрелых феод. отнош., процесс объед. земель, уменьш. гор. насел-я. Уменьш. роли ...

  • История России (шпаргалка)
  • ... проходили заседания Земского собора, завершившиеся принятием «Соборного уложения» царя Алексея Михайловича. Это был крупнейший Земский собор в истории России. Важнейшим разделом «Соборного уложения» была глава XI «Суд о крестьянах»: водился бессрочный сыск беглых и увезенных крестьян, запрещались ...

  • История (шпаргалка, Томск, 2003г.)
  • ... размеры дефицита госбюджета, росла безработица. К 90 г. около 6 млн. безработных. 40 Перестройка в СССР:1987-1991 годы. 1985-91 особый период в истории СССР. Он начался в апреле 1985 и закончился в декабре 1991 распадом Советского союза. Этот период делится на 2 части: 1985-87 - ускорение, 1987- ...

  • Шпаргалка по философии
  • ... столкновения есть причиной всего сущего.Так происходит множество «рождающихся и умирающих» миров, к-рые возникают и уничтожаются естественным путем. Сократ – гр.философ,считал , что строение мира , физ.природа вещей непознаваемы; знать мы можем только самих себя («Познай самого себя»).Высшая ...

  • Шпаргалка к экзамену
  • иком фил.мысли более позднего –эпического периода явл. Обширная эпическая поэма “Махабхарат”, кот.состоит из 18 книг, повествующих о борьбе за власть между двумя родами. Особо важную роль в становлении ф. сыграла математика(в несколько меньшей степени астрономия). Мат-ка в др.Индии , особенно ...

  • Международные экономические отношения (Шпаргалка)
  • ... практически безраздельно господствуют ТНК, поддерживаемые национальными правительствами или блоками государств. Именно эти участники международных экономических отношений осуществляют экономический раздел мира, сговорившись о разделе мирового рынка различных товаров и ценах на эти товары. Между ...

  • Примерные билеты по Русскому языку
  • ... связь между переносным и прямым значением слова. 3. Примеры лингвистического анализа художественного текста см. в билете № 1. Билет № 5 1. Охарактеризуйте фонетическую систему русского языка: систему гласных и согласных звуков речи. На примерах покажите смыслоразличительную функцию звуков ( ...

  • Мама, папа, я - здоровая семья
  • ... праздники Русские богатыри (День защитника Отечества) Космический полет (День космонавтики) Мама, папа, я - спортивная семья Оптимизация физического воспитания как ведущий фактор формирования здорового образа жизни и повышения мотивации к занятиям физической культурой. В формулировке Всемирной ...

Каталог учебных материалов

Свежие работы в разделе

Наша кнопка

Разместить ссылку на наш сайт можно воспользовавшись следующим кодом:

Контакты

Если у вас возникли какие либо вопросы, обращайтесь на email администратора: admin@kazreferat.info