Щипачев С.П.

Заказать работу

Степан Петрович Щипачев (1899-1980)

Русский советский поэт

Из автобиографии ("Русские поэты")

Родился я в 1899 году в Зауралье, в деревне Щипачи, в семье крестьянина-бедняка. Отец умер, когда мне было года четыре. Мать осталась с кучей детей. Я был самым младшим. Жить стало трудно. Бабушке пришлось ходить со мной по дворам просить милостыню. Подростком батрачил, работал на асбестовых приисках.

Стихи я полюбил еще в церковноприходской школе. Помню, учительница, перед тем как задать учить стихотворение "Бородино", прочитала его вслух. Оно ошеломило меня. Несколько дней я ходил как оглушенный, твердя его наизусть. Может быть, тогда и запала в мою душу первая искорка поэтического волнения.

В мае 1917 года меня призвали в армию. Служил рядовым в городе Глазове, где вскоре сблизился с большевиками: прапорщиком М. В. Драгуновым и студентом И. В. Поповым. В годы гражданской войны участвовал в боях с уральскими белоказаками. Весной 1921 года окончил кавалерийскую школу в городе Оренбурге, вслед за этим - педагогические курсы в Москве, после чего несколько лет преподавал обществоведение в военных школах: в Крыму, на Украине, наконец, в Москве. Не переставал упорно работать над стихами.

В 1930 году было создано литературное объединение Красной армии и флота (ЛОКАФ), в организации и работе которого я принимал активное участие.

Осенью 1931 года я поступил в Институт красной профессуры на литературно-творческое отделение. Впервые за много лет я сменил военную форму на гражданский костюм. Но чувство благодарности навсегда связало меня с нашей армией.

Долгие годы мои стихи губила риторика, но к середине 30-х годов у меня все чаще стали появляться лирические стихотворения. Была написана поэма "Еланин". В целом она не получилась и не была напечатана, но многие лирические ее места оказались жизнеспособными и впоследствии стали существовать как отдельные самостоятельные произведения. Это окончательно определило меня как лирика.

Наибольшие удачи мне принес 1938 год. Тогда я написал больше двадцати лирических стихотворений. В 1939 году эти стихи вышли отдельной книгой. В журналах стали появляться новые вещи этого плана. Обо мне дружно заговорила критика. Откликнулись и некоторые писатели. Особенно порадовало меня письмо А. Н. Толстого. Лестно отозвавшись о моей работе, он добавлял: "Живите и думайте по-своему. Поэзия - это редкая удача".

Осенью 1939 года я участвовал в освободительном походе нашей армии в Западную Украину. В годы Великой Отечественной войны все время был связан с военной печатью. Летом в 1944 году написал поэму о Ленине "Домик в Шушенском", немного позднее - поэму "Павлик Морозов".

Особенно плодотворными в моей работе были 60-е годы. Появились за это время сборники "Думы", "Ладонь", "Красные листья", поэмы "Наследник", "Звездочет", "Песнь о Москве" и др. Вот, пожалуй, и всЕ. Хочется напомнить еще о повести "Березовый сок", в которой я рассказал о своем детстве.

* * *

Любовью дорожить умейте,

С годами дорожить вдвойне.

Любовь не вздохи на скамейке

и не прогулки при луне.

Все будет: слякоть и пороша.

Ведь вместе надо жизнь прожить.

Любовь с хорошей песней схожа,

а песню не легко сложить.

1939

ПОТОМКАМ

Вас нет еще: вы - воздух, глина, свет;

о вас, далеких, лишь гадать могли мы,-

но перед вами нам держать ответ.

Потомки, вы от нас неотделимы.

Был труден бой. Казались нам не раз

незащищенными столетий дали.

Когда враги гранатой били в нас,

то и до вас осколки долетали.

1940

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://russia.rin.ru/

Другие материалы

  • Советская литература в жестоких испытаниях войны
  • ... , особенно в таких условиях, как ленинградская блокада, советская поэзия, как и вся советская литература, не знала. Теснейшая связь с народом, активность, патриотизм и гуманистическая направленность отличали советскую поэзию и до войны. В испытаниях 1941—1945 годов эти ее особенности приобрели ...

  • “Братковский” язык
  • ... никакого отношения не имеющие, но считающие своим долгом косить под бандитов (их называют “приблатнёнными” или “фраерами”). Надо заметить, что их язык является продуктом исключительно устного творчества, которое не признаёт никаких законов и, вследствии того, одни и те же слова в разных источниках ...

  • «Братковский» язык
  • ... " никакого отношения не имеющие, но считающие своим долгом косить под бандитов (их называют "приблатнёнными" или "фраерами"). яадо заметить, что их язык является продуктом исключительно устного творчества, которое не признаёт никаких законов и, вследствии того, одни и те же слова в разных источниках ...

  • Книгоиздание в годы Великой отечественной войны
  • ... художественной литературы в годы Великой Отечественной войны посвящена кандидатская диссертация Л.В. Ивановой [6], в которой указаны публикации по исследуемой теме, недостаточное освещение ее в книговедческой литературе. Эти выводы относятся и ко всему отечественному книгоизданию о войне. Военная ...

  • Изучение лирики в начальной школе
  • ... II.1. Возможности школьных учебников чтения для работы над лирическими стихотворениями Для того, чтобы исследовать современное состояние изучения лирики в начальной школе, нами были проанализированы учебники "Живое слово" (авт. З.И.Романовская), "Родная речь" (авт. В.Г.Горецкий ...

  • О некоторых изменениях в русском языке конца XX века
  • ... ред. Е.А.Земской. Москва, 237-304. Голанова Е.И.(1997), Изменения в жанре интервью. - В: Русский язык 1997, 81-103. Грачёв М.А.(1992), Язык из мрака. Блатная музыка и феня. Нижний Новгород. Дуличенко А.Д.(1994), Русский язык конца XX века. Мюнхен. Дьячок М.Т.(1992), Солдатский быт и солдатское ...

  • Иркутск во время Великой Отечественной Войны
  • ... ;179 человек награждены медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне». Память о боевых и трудовых свершениях наших земляков в годы второй мировой войны никогда не померкнет, она переживет века. 3. ВОЕННЫЕ ГОСПИТАЛИ В ИРКУТСКЕ. Ученые-медики оказали большую помощь эвакогоспиталям ...

  • Великая отечественная война на территории Харьковской области
  • ... и Белгорода в столице нашей Родины — Москве впервые за годы Великой Отечественной войны был произведен салют двенадцатью артиллерийскими залпами. Разгромив ближайшие оперативные резервы врага, советские войска вступили на территорию Харьковщины. В ночь на 6 августа группа «тридцатьчетверок» 181-й ...

  • Матрицы, Метод Гаусса
  • ... вводится. Для квадратных невырожденных матриц вводится обратная матрица. С понятием обратной матрицы можно познакомиться в рекомендуемой литературе. 2 – ой учебный вопрос РЕШЕНИЕ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ МЕТОДОМ ГАУССА Метод Гаусса (или метод последовательного исключения неизвестных ...

  • Методические особенности изучения темы "Железо" на уроках химии в средней школе
  • ... способами устранения. И в следующей главе мы будем рассматривать, способы проведения уроков в школе по этой теме. ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «ЖЕЛЕЗО И ЕГО СОЕДИНЕНИЯ» НА УРОКЕ ПО ХИМИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ   3.1 План урока Железо: его строение и свойства “Век девятнадцатый, железный, Воистину ...

  • Урок литературы "Война - жесточе нету слова" по произведениям писателей-фронтовиков о Великой Отечественной войне
  • ... человеком). V. Слайд-шоу «Лейтенантская проза». 5 минут - Сегодня мы с вами обсуждаем произведения писателей-фронтовиков, давайте познакомимся с ними. 4 слайд. «Правда о войне в произведениях послевоенной литературы»  5 слайд. «Лейтенантская проза» (краткая характеристика течения) 6 слайд. « ...

  • Воровские традиции, обычаи, нравы и их роль в воспроизведении преступности
  • ... присущих российской цивилизации. В основе формирования криминальной субкультуры, как объединяющие воровские традиции, обычаи и нравы, лежат отдельные предпосылки, обусловленные сращиванием преступных форм с легальной деятельностью. В своей сущности криминальная субкультура представляет собой ...

  • Кража как форма хищения
  • ... основные положения Постановления Пленума ВС РФ «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое» от 17.12.2002 г. № 29 (далее – Пленум ВС РФ № 29) привнесли много разъяснений по вопросам кражи, грабежа и разбоя. Грабеж как форма хищения отвечает всем его объективным и субъективным признакам ...

Каталог учебных материалов

Свежие работы в разделе

Наша кнопка

Разместить ссылку на наш сайт можно воспользовавшись следующим кодом:

Контакты

Если у вас возникли какие либо вопросы, обращайтесь на email администратора: admin@kazreferat.info