Лабораторные по системному анализу

Заказать работу

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Журнал выполнения
лабораторных работ

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №1

На тему: «Системы. Классификация систем»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: Научиться осуществлять классификацию систем по различным признакам, понять ее необходимость и предназначение в процессе реализации системного подхода.

Задание: провести классификацию систем из Приложения 1 (микрофон и ВУЗ), результат занести в следующую таблицу:

Наименование объекта классификации: микрофон

№ п/п Признак классификации

Тип системы
по признаку

Обоснование принадлежности
1 По виду научного направления физическая
2 По обусловленности действия детерминированная взаимодействия элементов четко определено
3 По степени организованности хорошо организованная
4 По происхождению искусственная создана человеком
5 По основным элементам конкретная состоит из материальных элементов
6 По взаимодействию со средой открытая взаимодействует с окружающей средой
7 По степени сложности простая небольшое число элементов
8 По естественному разделению техническая искусственная система, создана человеком

Данная система удовлетворяет потребность человека записи звука на носитель.

Целью рассматриваемой системы является преобразование звуковых волн в электрические импульсы.

 

Наименование объекта классификации: ВУЗ

№ п/п Признак классификации

Тип объекта
по признаку

Обоснование принадлежности
1 По виду научного направления социально-экономическая
2 По обусловленности действия стохастическая поведение данной системы можно предсказать лишь с некоторой вероятностью
3 По степени организованности хорошо организованная
4 По происхождению искусственная создана человеком
5 По основным элементам конкретная
6 По взаимодействию со средой открытая взаимодействует с окружающей средой
7 По степени сложности сложная много элементов, сложные связи
8 По естественному разделению социально-экономическая обусловлена присутствием и деятельностью человека в обществе

Данная система удовлетворяет потребность общества в обучении.

Целью рассматриваемой системы является обучение людей.


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №2

На тему: «Методы и принципы системного исследования»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: Убедившись во всеобщности кибернетических законов и принципов, научиться находить их проявления в функционировании конкретных систем; понять различия между законами управления и принципами исследования в системным подходе.

Задание: исследовать заданные системы из приложения №1 с помощью применения принципа «черного ящика», а именно – определить по 6-7 входов и выходов каждой из систем и выделить по 3 наиболее существенных. Сформулировать более развернутой определение цели системы, чем в л.р. №1.

Микрофон

Входы: марка, конструкция, технология производства, использованные материалы, параметры электропитания, звуковая волна на входе.

Выходы: внешний вид, цена, доступность массовому потребителю, качество преобразования звука, рабочие параметры, электрические импульсы на выходе, совместимость с другими устройствами, удобство эксплуатации.

Цель системы: преобразование звуковых волн в электрические импульсы с учетом конструктивных особенностей микрофона.

ВУЗ

Входы: абитуриенты, преподавательский состав, законодательство, материально-техническая база, здания и сооружения, мнение общества о ВУЗе в частности и о системе высшего образования в целом.

Выходы: количество и качество обученных специалистов, научные работы преподавателей, повышение квалификации преподавателей, влияние на общество, повышение качества образования, трудоустройство молодых специалистов, прибыль.

Цель системы: получение людьми высшего образования с учетом потребностей общества.


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №3

На тему: «Системный анализ функций объекта.
Дерево целей»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: На основе использования системных методов овладеть навыками выявления функций различных систем; понять сущность свойств полифункциональности и полиструктурности сложных социально-экономических объектов.

Задание:

1.    Для предложенной функции выявить как можно больше (не менее 8) систем, ее реализующих.

2.    Для обоих систем из л.р. №1, 2 к основным функциям определить еще по три дополнительных функции.

3.    Для заданной социально-экономической системы построить дерево целей (или дерево функций) с описанием основных уровней и принципов построения.

1.    Функция – Производить товары широкого потребления

Объекты: автомобильный завод, фермерское хозяйство, хлебозавод, молокозавод, пищевой комбинат, электротехнический завод, текстильная фабрика, целлюлозно-бумажный комбинат.

2. Функции объекта микрофон: принятие звуковых волн, преобразование звуковых волны в электрические импульсы, усиление электрических импульсов, передача информации на записывающее/воспроизводящее устройство.

Функции объекта ВУЗ: давать людям высшее образование, обучать студентов в соответствии с программами, влияние ВУЗа на общество, влияние на повышение общего уровня образования, научная деятельность, поставка предприятиям квалифицированных кадров, предоставление людям возможности найти хорошую работу, предоставление рабочих мест для преподавателей, управленцев.




3. Дерево функций объекта ВУЗ:



МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №4

На тему: «Модель. Моделирование систем»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: На основе применения системных принципов научиться моделировать поведение и функционирование реальных объектов.

Задание: для заданных в л.р. №1 двух систем построить модели состава и структуры. В модели структуры объяснить основные связи между элементами (или подсистемами) и определить цель, достигнутую в ходе структурного моделирования.

Объект – микрофон, модель состава:

Микрофон состоит из следующих составных частей: капсюль, схема усиления, соединяющий шнур, разъем, кнопка включения, источник питания, корпус, защитно-фильтрующая сетка.

Модель структуры:


Входная звуковая волна поступает через фильтрующую сетку на капсюль микрофона, где происходит преобразование в электрический сигнал. Сигнал усиливается схемой усиления и через соединяющий шнур направляется в записывающее устройство.

Объект – ВУЗ, модель состава: учебная система, абитуриенты, студенты, преподавательский состав, система финансирования, управляющий состав, обслуживающий состав.


Модель структуры:

Основная цель, достигнутая в ходе структурного моделирования – создание упорядоченных моделей систем и отображение взаимодействия их подсистем и элементов между собой.


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №6

На тему: «Матрица системных характеристик»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: На основе полученных теоретических знаний и практических навыков по предыдущим работам систематизировать данные по реальным объектам и системам.

Задание: Для социально-экономической системы заполнить матрицу системных характеристик.

Заданная система: ВУЗ

Матрица системных характеристик для данной системы

Измерение физическое динамическое
Входы абитуриенты чел чел/год
материально-техническая база имеющиеся здания, оборудование и т.д. изменение материальной базы за год
мнение общества мнение изменение мнения в течение времени
Выходы специалисты чел чел/год
повышение квалификации преподавателей научные работы научных работ/год
повышение общего уровня образования % людей с высшим образованием изменение числа людей в ВУЗовским образованием
Функция давать людям высшее образование кол-во обученных кол-во/год
предоставление рабочих мест преподавателям устроенных человек устроенных чел./год
процессор предмет труда студенты
субъект труда преподавательский состав
катализатор изменение учебных программ
преобразователь получение людьми высшего образования на основе имеющихся ресурсов в соответствии с потребностями общества

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №7

На тему: «Системный анализ ситуации выбора»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: Формализовать ситуация сложного выбора, сформировать систему критериев, на основе которых принимается решение, оценить их значимость, принять решение в условиях многокритериальности.

Задание:

1.    Привести пример многокритериального решения для заданной социально-экономической системы, обосновать необходимость выбора.

2.    Определить альтернативные варианты решений.

3.    Выявить совокупность критериев, которые могут оказать влияние на осуществление выбора. Заполнить экспертный лист.

4.    Ограничить множество критериев наиболее важным для принимаемого решения с помощью попарного сравнения критериев по степени важности при принятии данного решения.

5.    Заполнить матрицу сравнения.

6.    Рассчитать коэффициенты значимости для каждого критерия.

7.    Дать анализ результата.

Проблема: повышение престижа ВУЗа.

Возможные варианты решения:

1.    Повышение квалификации преподавательского состава

2.    Модернизация зданий и оборудования

3.    Создание новых престижных специальностей

4.    Помощь в трудоустройстве молодых специалистов

5.    Реклама

6.    Проведение курсов для абитуриентов к поступлению в ВУЗ

Критерии, учитываемые при сравнении:

1.    Финансовые расходы

2.    Преподавательский состав

3.    Студенты и абитуриенты

4.    Здания и оборудование

5.    Законодательство

6.    Управленческие ресурсы

1) Экспертный лист:

критерий сравнение критерий
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
2 3
2 4
2 5
2 6
3 ~ 4
3 5
3 6
4 5
4 6
5 ~ 6

Матрица сравнения:

1 кр. 2 кр. 3 кр. 4 кр. 5 кр. 6 кр. коэффициент
1 кр. 1 0 2 2 2 2 25 %
2 кр. 2 1 2 2 2 2 30,56 %
3 кр. 0 0 1 1 0 0 5,56 %
4 кр. 0 0 1 1 0 0 5,56 %
5 кр. 0 0 2 2 1 1 16,67 %
6 кр. 0 0 2 2 1 1 16,67 %

2) Экспертный лист:

критерий сравнение критерий
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
2 ~ 3
2 4
2 ~ 5
2 6
3 4
3 ~ 5
3 6
4 5
4 6
5 6

Матрица сравнения:

1 кр. 2 кр. 3 кр. 4 кр. 5 кр. 6 кр. коэффициент
1 кр. 1 2 2 0 2 2 25 %
2 кр. 0 1 1 0 1 0 8,33 %
3 кр. 0 1 1 0 1 0 8,33 %
4 кр. 2 2 2 1 2 2 30,56 %
5 кр. 0 1 1 0 1 0 8,33 %
6 кр. 0 2 2 0 2 1 19,44 %

3) Экспертный лист:

критерий сравнение критерий
1 ~ 2
1 3
1 4
1 5
1 ~ 6
2 3
2 4
2 5
2 ~ 6
3 ~ 4
3 ~ 5
3 6
4 ~ 5
4 6
5 6

Матрица сравнения:

1 кр. 2 кр. 3 кр. 4 кр. 5 кр. 6 кр. коэффициент
1 кр. 1 1 2 2 2 1 25 %
2 кр. 1 1 2 2 2 1 25 %
3 кр. 0 0 1 1 1 0 8,33
4 кр. 0 0 1 1 1 0 8,33
5 кр. 0 0 1 1 1 0 8,33
6 кр. 1 1 2 2 2 1 25 %

4) Экспертный лист:

критерий сравнение критерий
1 ~ 2
1 ~ 3
1 ~ 4
1 ~ 5
1 6
2 ~ 3
2 ~ 4
2 ~ 5
2 6
3 ~ 4
3 ~ 5
3 6
4 ~ 5
4 6
5 6

Матрица сравнения:

1 кр. 2 кр. 3 кр. 4 кр. 5 кр. 6 кр. коэффициент
1 кр. 1 1 1 1 1 0 13,89 %
2 кр. 1 1 1 1 1 0 13,89 %
3 кр. 1 1 1 1 1 0 13,89 %
4 кр. 1 1 1 1 1 0 13,89 %
5 кр. 1 1 1 1 1 0 13,89 %
6 кр. 2 2 2 2 2 1 30,56 %

5) Экспертный лист:

критерий сравнение критерий
1 2
1 3
1 4
1 5
1 ~ 6
2 ~ 3
2 ~ 4
2 5
2 6
3 ~ 4
3 5
3 6
4 5
4 6
5 6

Матрица сравнения:

1 кр. 2 кр. 3 кр. 4 кр. 5 кр. 6 кр. коэффициент
1 кр. 1 2 2 2 2 1 27,78 %
2 кр. 0 1 1 1 0 0 8,33 %
3 кр. 0 1 1 1 0 0 8,33 %
4 кр. 0 1 1 1 0 0 8,33 %
5 кр. 0 2 2 2 1 0 19,44 %
6 кр. 1 2 2 2 2 1 27,78 %

6) Экспертный лист:

критерий сравнение критерий
1 2
1 3
1 ~ 4
1 5
1 6
2 ~ 3
2 4
2 5
2 ~ 6
3 4
3 5
3 ~ 6
4 5
4 6
5 6

Матрица сравнения:

1 кр. 2 кр. 3 кр. 4 кр. 5 кр. 6 кр. коэффициент
1 кр. 1 0 0 1 2 0 11,11 %
2 кр. 2 1 1 2 2 1 25 %
3 кр. 2 1 1 2 2 1 25 %
4 кр. 1 0 0 1 2 0 11,11 %
5 кр. 0 0 0 0 1 0 2,78 %
6 кр. 2 1 1 2 2 1 25 %

Таблица для оценки значимости критериев:

Низкая Средняя Высокая Очень высокая
k < 10 % 10 % < k < 20 % 20 % < k < 30 % k > 30 %

Для повышения престижа ВУЗа рекомендуется использовать вариант №4, т.к. он имеет лишь один критерий очень высокой степени значимости, а это позволит сконцентрироваться на чем-то одном.


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №8

На тему: «Стратегия системного проектирования»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: усвоить логику системного проектирования, научиться строить систему «от идеала», изучить методику конструирования эталонных систем используя принцип их формирования, а также осуществлять выбор эталона как основы дальнейшего проектирования.

Задание:

1.    Для конкретной социально-экономической системы выявить множество присущих ему функций.

2.    Выбрать основную (несократимую) функцию объекта, отражающую суть его функционирования.

3.    Построить расширение основной функции путем усложнения формулировки, отражающего повышение требований к предназначению системы и служащей основой для дальнейших шагов системного анализа.

4.    На основе выявленной функции сформировать множество эталонных систем, используя основные принципы их построения. Заполнить по результатам таблицу.

5.    Выбрать допустимую эталонную систему, определяющую наиболее перспективное направление развития конкретного объекта.

Основная функция объекта «ВУЗ»: обучение людей.

Расширенная формулировка главной функции: обучение людей с целью получения ими высшего образования с учетов соответствующего законодательства, потребностей общества в квалифицированных кадрах и существующих учебных программ.

Принципы
формирования систем

Предельная
эталонная система

Допустимая
эталонная система

Снятие функции Общество, не нуждающееся в высшем образовании Первобытное общество
Минимум разнообразия входа Индивидуальное образование (репетиторство) ВУЗ, обучающий определенный круг людей (например, прикрепленный к школе ВУЗ)
Минимум разнообразия выхода Индивидуальное образование (репетиторство) ВУЗ, обучающий людей только по одной специальности
Автоматизация Полностью автоматизированная система обучения без участия преподавателей Максимизация использования компьютерных технологий для обучения, организационной и финансовой деятельности
Полное использование ресурсов Система не найдена ВУЗ, максимально использующий людские, материальные и финансовые ресурсы, например за счет оптимального управления

Наиболее перспективной из допустимых эталонных систем мне кажется система с полным (насколько это возможно) использованием ресурсов, т.к. именно ресурсная проблема, как правило, основная для организации – как из минимального количества ресурсов получить максимальный результат (например, прибыль).

Другие материалы

  • Віртуальний вимірювальний комплекс на базі учбового лабораторного стенду EV 8031
  • ... для дипломного проекта захисту кваліфікації фахівця За фахом : Системне програмування; Тема проекту : Віртуальний вимірювальний комплекс на базі учбового лабораторного стенду; Керівник : М.В. Скородєлов, викладач кафедри ОТП; Розробник : О.О. Ісмаілов, студент групи КІТ-23а; ...

  • Разработка виртуальных лабораторных работ средствами эмулятора Emu8086
  • ... ассемблерной программы в программах TASM и MASM? 3.9 Основные возможности эмулятора EMU8086? 3.10 Методы борьбы с зависанием в DOS’e? Лабораторная работа № 2 РАЗРАБОТКА ПЕРВОЙ ПРОГРАММЫ НА ЯЗЫКЕ АССЕМБЛЕРА Цель работы: Знакомство со структурой ассемблерной программы, создание первой ...

  • Лабораторные работы по Теории вычислительных процессов и структур
  • ... технический университет Построение детерминированного синтаксического анализатора. методические указания к выполнению лабораторной работы по курсу «Теория вычислительных процессов структур» для студентов специальности ПВС Составил доцент кафедры ПВС ...

  • Система лабораторно-практических работ по MS Word
  • ... nbsp;   Возможность учащихся осмыслить и обобщить собственную деятельность (рефлексия). Система лабораторно-практических работ по теме «Освоение среды текстового процессора Word» состоит из последовательности технологических карт, каждая из которых является продолжением предыдущей. Каждая ...

  • Разработка подсистемы учета гематологических анализов для КДЛ ГБСМП-2
  • ... прототипа ИС, которая показала, что внедрение проекта целесообразно. Заключение Целью дипломного проекта являлась разработка подсистемы учета гематологических анализов для КДЛ ГБСМП-2 г. Ростова. Первым этапом дипломного проекта являлась определение цели и задач дипломного проекта. Был ...

  • Системная красная волчанка, воскулиты и склероз
  • ... ;        бабочка – эритема на щеках и переносице -           подострая красная волчанка – лицо, шея, могут оставаться атрофические изменения -           дискоидная ...

  • Системная красная волчанка, хроническое течение, активность III степени, с поражением почек – волчаночный нефрит
  • ... железа не пальпируется. Предварительный диагноз и его обоснование Диагноз основного заболевания: системная красная волчанка, хроническое течение, активность III степени, с поражением почек – волчаночный нефрит, нефротический синдром, мочевой синдром, с нарушением азотовыделительной функции ...

  • Системная красная волчанка
  • ... , назначить анаболические стероиды, стимуляторы гемопоэза (метилурацил, натрия нуклеинат, витамины группы В), переливания компонентов крови. При системной красной волчанке необходимо прежде всего учитывать состояние жизненно важных органов, определяющее прогноз заболевания, и в первую очередь почек ...

  • Разработка лабораторного практикума Создание тестирующей программы
  • ... КУРСОВАЯ РАБОТА РАЗРАБОТКА ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА Исполнитель: Студент группы Руководитель: Дата допуска к защите: «__»_______200__г. Новотроицк 2001 1. СОЗДАНИЕ ТЕСТИРУЮЩИХ ПРОГРАММ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИЗУАЛЬНЫХ ...

  • Судово-медична діагностика раптової кардіальної смерті за допомогою комплексу лабораторних досліджень
  • ... , 2007. - Миргород. – С.82. (Здобувачем зібрано фактичний матеріал лабораторних досліджень стану імунної системи при РКС й узагальнено результати). АНОТАЦІЯ Мішин М.Ю. Судово-медична діагностика раптової кардіальної смерті за допомогою комплексу лабораторних досліджень. – Рукопис. Дисер

  • Системная склеродермия
  • ... выраженная деформация кистей – так называемая склеродактилия. Возможны изменения кожи и других участков тела. (В зависимости от формы и течения системной склеродермии изменения кожи долго могут оставаться на стадии плотного отека и индурации кистей или быстро приобретать диффузный распространенный ...

  • Влияние микроконцентраций гербицида "Раундап" на развитие проростков озимого тритикале в лабораторном эксперименте
  • ... , что препарат гербицидной активности «Раундап» в микроконцентрациях оказывает незначительное влияние на начальные этапы развития проростков озимого тритикале сорта «Михась», тогда как в литературных источниках указывается отсутствие влияния данного гербицида на всхожесть семян культурных растений. ...

  • Системные васкулиты
  • ... . Они назначаются практически при всех их формах. ЦИТОТОКСИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ Для лечения системных васкулитов используются цитотоксические препараты трех основных классов: алкилирующие агенты (циклофосфамид), пуриновые аналоги (азатиоприн), антагонисты фолиевой кислоты (метотрексат). Последние в ...

  • Синдром системной воспалительной реакции и сепсис
  • ... Анализ динамики критериев системы функционального компьютерного мониторинга при синдроме системной воспалительной реакции и сепсисе, произведенный нами, показал, что для сепсиса, как одной из форм ССВР. присущи все характерные признаки этого синдрома. Прежде всего — это значительное увеличение ...

Каталог учебных материалов

Свежие работы в разделе

Наша кнопка

Разместить ссылку на наш сайт можно воспользовавшись следующим кодом:

Контакты

Если у вас возникли какие либо вопросы, обращайтесь на email администратора: admin@kazreferat.info