Поиск по сайту


Каталог учебных материалов

Свежие работы в разделе

Наша кнопка

Разместить ссылку на наш сайт можно воспользовавшись следующим кодом:


Контакты

Если у вас возникли какие либо вопросы, обращайтесь на email администратора: admin@kazreferat.info

Две контрольные работы по логике

Узнать стоимость написания работы

Вариант № 7.


1. Понятие:

а) чем различаются соотносительные и безотносительные понятия?

ОТВЕТ.

Относительное понятие – понятие, отображающее признаки предметов, существование которых неразрывно связано с существованием других, родственных им предметов: «отцы» - «дети», «управляющие» - «управляемые», «север» - «юг», и т. д. Безотносительные понятия отображают признаки какого-либо предмета вне связи его с другими предметами: «минерал», «дерево», «акция». Но следует принимать во внимание относительную грань, существующую между ними, так как любое понятие так или иначе побуждает нас соотносить его с другими.

б) проверьте правильность обобщения или ограничения понятий: государство - республика, старший офицер - майор, Москва - столица России, преступление - правонарушение.

ОТВЕТ.

Понятия «государство – республика» и «старший офицер – майор» ограниченны верно, так как республика является разновидностью государства, а майор – видом старшего офицера. Понятия «преступление – правонарушение» обобщены правильно, так как преступление является одним из подразделов правонарушений. Но понятия «Москва – столица России» являются определением, то есть являются равнозначными понятиями, и, следовательно, неверно обобщены (ограниченны).

в) подберите из любого учебника пример определения и проанализируйте его.

ОТВЕТ.

Пример: «Доллар – денежная единица США». Это односложное определение, так как после тире стоит одно понятие.

г) правильна ли классификация:

Транспорт делится на сухопутный, водный, воздушный. Сухопутный

на железнодорожный, автомобильный и трубопроводный. Водный - на морской и внутренний водный.

ОТВЕТ.

Классификации «Транспорт делится на сухопутный, водный, воздушный» и «Водный - на морской и внутренний водный» верны. Классификация «Сухопутный делится на железнодорожный, автомобильный и трубопроводный» отчасти не верна, так как трубопроводного транспорта не существует. Трубопроводы не являются транспортом.

2. Суждение:

а) какие суждения являются совместимыми?

ОТВЕТ.

Совместимыми суждениями называются суждения имеющие схожие принципы построения.

б) установите вид отношения между суждениями:

Все врачи ошибаются. Ни один врач не ошибается. Некоторые цветы - розы. Неверно, что все цветы - розы. Все студенты - любят учиться. Некоторые студенты не любят учиться.

ОТВЕТ.

Суждения «Все врачи ошибаются. Ни один врач не ошибается» и «Все студенты - любят учиться. Некоторые студенты не любят учиться» взаимоисключающие. Суждения «Некоторые цветы - розы. Неверно, что все цветы – розы» дополняющие.

в) дайте объединенную классификацию суждений, укажите распределенность терминов, изобразите отношение между ними с помощью кругов:

Не все утверждения защитника были убедительными.

Каждый человек имеет право на гражданство.

Кит - не рыба.

Все преступления - общественно-опасные деяния.

Некоторые ученые - авторы научной фантастики.

ОТВЕТ.

Все суждения являются простыми.

I) «Не все утверждения защитника были убедительными». «Утверждения» - субъект (S), «Убедительные» - предикат, «были» - связка (P), «не все» - кванторное слово.

II) «Каждый человек имеет право на гражданство». «Человек» - субъект, «гражданство» - предикат, «имеет право» связка, «каждый» - кванторное слово.

III) «Кит - не рыба». «Кит» – субъект, «рыба» - предикат, «не» - связка.

IV) «Все преступления - общественно-опасные деяния». «Преступления» - субъект, «деяния» - предикат, «общественно-опасные» - связка, «все» - кванторное слово.

V) «Некоторые ученые - авторы научной фантастики». «Учёные» - субъект, «авторы научной фантастики» - предикат», «некоторые» - кванторное слово.

3. Проверьте правильность следующих рассуждений:

Во время пожара некто рассуждает так: «Если я пойду по лестнице, то сгорю. Если я выпрыгну из окна, то разобьюсь. Я не пойду по лестнице или не выпрыгну из окна. Следовательно, я не сгорю иди не разобьюсь».

Покупатель, которому продана вещь плохого качества, вправе потребовать либо замены вещи вещью надлежащего качества, либо уменьшения покупной цены, либо расторжения договора, либо безвозмездного устранения недостатков вещи продавцом.

ОТВЕТ.

Первое рассуждение не верно, так как человек всё-же сгорит, оставшись в пылающем здании.

Второе утверждение верно.

4. Сделайте вывод, проверьте правильность вывода с помощью круговых схем:

Картошка - не ананас. Все ананасы приятны на вкус. ВЫВОД: картошка не приятна на вкус.

Ни один лентяй не достоин славы. ВЫВОД: Все лентяи бесславны.

Некоторые художники - не лентяи. ВЫВОД: Среди художников есть и лентяи.

Некоторые растения - ядовиты. Белые грибы - растения. ВЫВОД: Белые грибы могут быть ядовитыми.

5. Установите несостоятельность аргументов, запишите схему:

Пьер Леже - веселый, остроумный человек, ибо он француз, а все французы веселы и остроумны.

ОТВЕТ.

Аргумент несостоятелен, так как среди французов есть неостроумные и невесёлые люди.


Вариант№8


1. Понятие:

а) могут ли несравнимые понятия находиться в логических отношениях?

ОТВЕТ:

Несравнимые понятия не могут находиться в логических отношениях, так как не имеют ближайшего общего родового понятия.

б) определите вид отношения между понятиями и изобразите с помощью круговых схем:

студент, офицер, спортсмен;

ОТВЕТ: Логические отношения отсутствуют.

мать, дочь, бабушка, племянница, сестра, родители;

прокурор, юрист, адвокат, депутат, общественный деятель, политики;

наводнение, стихийное бедствие землетрясение, катастрофа.

ОТВЕТ: Вид отношений – соподчинение.


в) подберите в любом учебнике пример определения и проанализируйте его.

ОТВЕТ:

«Естественный отбор – процесс выживания наиболее приспособленных особей».

Определение является явным.

г) разделите объемы понятий по избранному Вами основанию: человек, история.

Понятие «история» более обширно, чем «человек» так как каждый человек в процессе своей жизнедеятельности является её частью.

2. Суждение:

а) в каких отношениях находятся суждения А - I, Е - О, I - О?

ОТВЕТ:

Из суждения А следует верность суждения I, но из I следует неверность A.

Из E следует верность O, но из O следует неверность E.

Из I может следовать как верность, так и ложность O, и наоборот.

б) дайте объединенную классификацию суждений, изобразите с помощью кругов отношения между терминами, укажите распределённость терминов:

ОТВЕТ:

«Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными» и «Чарльз Дарвин - создатель научной теории эволюции» общеутвердительные суждения.

«Некоторая часть новых экспонатов была передана музею» частноутвердительное суждение.

«Человек не живет два века» - общеотрицательное суждение.

в) постройте превращение, обращение, противопоставление предикату и контрапозицию:

I) Супруги должны материально поддерживать друг друга.

ОТВЕТ: Супруги обязаны поддерживать друг - друга материально. Материальная поддержка супругов – их обязанность. Супруги могут поддерживать друг друга материально. Супруги поддерживают друг-друга материально.

II) Бедность не порок.

Не бедность является пороком.

3. а) Можно ли получить данные обобщения с помощью индукции?

Все рыбы дышат жабрами. ОТВЕТ – нельзя.

В природе ничто не совершается обособленно. ОТВЕТ – можно.

б) Правильно ли следующее рассуждение:

Если бы на свете не существовало солнца, то пришлось бы постоянно жечь свечи и керосин. Если бы пришлось постоянно жечь свечи и керосин, то чиновникам не хватало бы их жалования и они брали бы взятки. Следовательно, чиновники не берут взяток потому, что на свете существует солнце.

ОТВЕТ: Рассуждение не верно. Чиновники всё равно берут взятки.

4. Проанализируйте силлогизм, определите характер выводов:

Все студенты юридических вузов изучают логику. Федоров изучает логику.

ОТВЕТ: Вывод: Федулов – студент.

Некоторые студенты - отличники. Сидоров - не отличник.

ОТВЕТ: Сидоров тоже может быть студентом.

Все бледные люди флегматичны. Только те, кто бледен, имеют поэтическую внешность.

ОТВЕТ: Флегматичные люди могут и не иметь поэтическую внешность.

5. Проанализируйте рассуждение и определите, является ли оно доказательством или опровержением или нет, если является, проверьте соблюдение правил аргументации и опровержения:

Если бы марсианские моря представляли собой покровы обычной растительности, то они не отличались бы такой же гладкостью, как и светлые пространства - пустыни, а имели бы характерную для растительности изрезанную поверхность. Согласно многим наблюдениям марсианские моря отличаются такой же гладкостью, как и светлые пространства - пустыни. Следовательно, они не представляют собой покровов обычной растительности.

ОТВЕТ: Рассуждение не является ни доказательством, ни опровержением.

6. Какие задачи решает логика как наука?

ОТВЕТ.

Логика изучает познавательную деятельность человека. Предметом логики являются те законы мышления, которые фиксируют определённую повторяемость в структуре всех человеческих рассуждений и умозаключений. Логика – наука о формах и законах правильного мыш

Другие материалы

  • Логика и риторика
  • ... публичной речи. Основной закон неориторики. Доводы к пафосу, логосу, этосу. Риторические тропы и фигуры. Цицерон об идеальном ораторе. Логика и риторика в их единстве. Термины Вербальное и невербальное общение, внешняя и внутренняя речь, дискурс, здравый смысл, идеал риторический, импровизация ...

  • Математическая логика
  • ... формулой языка с символами ~, –. 1.2 Дизъюнктивные и конъюнктивные нормальные формы (ДНФ и КНФ) ДНФ и КНФ играют особую роль в алгебре логики и ее приложениях. Введем обозначение: Так определенная переменная или ее отрицание называется первичным термом. Формула вида, где - двоичный ...

  • Математическая логика в младших классах
  • ... Методика изучения элементов алгебры и математической логики. § 1. Методика изучения числовых выражений, выражений с переменными, числовых равенств и неравенств, уравнений. Изучение числовых выражений, равенств и неравенств, а так же уравнений начинается еще с первого класса, в период изучения ...

  • Логика контрольная 5
  • ... ; творческая личность; личность. Ø Хищение; преступление против личности; преступление; нарушение закона. Ø Учебник логики; учебник; книга; печатная продукция. 2. Приведите примеры простых суждений видов А, Е, I, O, раскройте их логическую структуру; отношения между ...

  • Логика умозаключения
  • ... , в которой конъюнкция посылок и предполагаемое заключение соединены знаком импликации', не является тождественно-истинной, т. е. не выражает закона логики, то в умозаключении заключение не является • достоверным. С помощью табличного метода можно доказать, что колонки таблицы 1, соответствующие ...

  • Модальные логики. Положительные логики
  • ... , то возникает мысль, что они имеют в своем основании некий общий принцип, из которого их можно вывести. А это значит, что "основная модальная логика" не полна. Это допущение подтверждается тем фактом, что формулы MKpqMp, CMKpqMq (если возможна конъюнкция, то возможен каждый из ее членов ...

  • Русская религиозная философия XIX - XX веков (Контрольная)
  • ... в рамки эмоциональной сферы, сделать ее недоступной критике с позиций логического мышления. В современной русской религиозной философии мнение антиинтеллекгуализма наиболее последовательно выражал Л. Шестов (1866 - 1938). Определяющим моментом его учения является тезис о коренной противоположности ...

  • Контрольная
  • м добавления к содержанию данного родового понятия видообразующих признаков. Пределом ограничения является единичное понятие; в приведенных выше примерах это были понятия: «выдающийся русский ученый-физиолог И.П. Павлов» и «столица Индии». Обратная ограничению операция обобщения понятия состоит в ...

  • Контрольная работа по логике (УниВД)
  • ... о нарушении Мышление, претендующее на правильность, должно подчиняться множеству правил. Наиболее общие и важные из них принято называть законами логики. Их выделено четыре: закон тождества, закон противорения (непротиворечия), закон исключенного третьего и закон достаточного основания. Закон ...

  • Логика
  • ... они ? Договоры делятся на устные, письменные и безвозмездные: Это деление, но в данном случае оно производится не по одному основанию. Такую ошибку в логике называют перекрестным делением. Преступление бывают небольшой тяжести, тяжкие и особо тяжкие: В данном предложении, которое является делением ...

  • Финансовые методы повышения эффективности работы предприятий, организаций
  • ... продукта и национального дохода; составления и исполнения бюджета (бюджетный контроль); финансового состояния и эффективного использования трудовых, материальных и финансовых ресурсов предприятий и организаций, бюджетных учреждений, а также налоговый контроль; другие направления. Перед финансовым ...

  • Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт
  • ... очага поражения, тяжестью и характером органического поражения головного мозга. Глава 3. Логопедическая работа с больными, перенесшими инсульт.   3.1. Основные направления логопедической работы с больными экспериментальной группы.   Из экспериментальной группы были выделены 4 пациента ...

  • Коррекционная работа с детьми с задержкой речи
  • ... главе: Выявление отклонений в речевом развитии детей, начиная с раннего возраста, правильная классификация речевых нарушений, пути коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии - этапы логопедического воздействия на детей. Поэтому основной задачей логопедического воздействия ...

Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru
Рефераты и материалы размещенные на сайте принадлежат их законным правообладателям. При использовании материалов сайта, ссылка на KazReferatInfo обязательна!
Казахстанские рефераты
Copyright © 2007-2016г. KazReferatInfo