Бильярд: упражнения по освоению удара

Заказать работу

Упражнения по освоению удара. Упражнения по овладению первоначальными ударами.

Все первоначальные удары наносятся только клапштосом, т.е. в центр шара.

За время прохождения начального курса тренировок, состоящего из 10 упражнений, обучающийся должен освоить правильную постановку корпуса, рук и отработать удар в центр шара.

Упражнение 1. Простой удар по битку без прицеливания

Первые удары ученик делает со средней силой, не целясь, а только для того, чтобы немного пообвыкнуть. Во время удара обязателен самоконтроль за правильным положением корпуса, рук и за нанесением удара точно в центр шара. Чтобы исключить порчу дорогостоящего сукна и с самого начала научиться правильно владеть кием, особое внимание следует обратить на то, чтобы его толстый конец (турняк) не поднимался вверх, а ходил свободно и плавно почти параллельно плоскости стола.

Удары наносятся наклейкой с шероховатой и слегка намеленной поверхностью.

Упражнение 2. Попадание битком прямо в точку.

На противоположном борту мелком отмечается несколько точек. Ученик ставит шар на любое место в “доме” и ударами в центр шара отрабатывает попадание в намеченные точки-цели. В дальнейшем места отметок меняются и располагаются на длинных бортах.

Упражнение 3. Подкатка шара.

биток, стоящий на первой точке, подкатывается попеременно ко второй и третьей точкам;

то же к противоположному короткому борту, но не коснувшись его;

то же к различным местам на выбор.

Данное упражнение является особенно важным, поскольку позволяет приступить к освоению так называемого размера удара, включающего в себя силу, точность и направление.

Примером высшего мастерства во владении размером удара является подкатка своего шара, стоящего на первой точке таким образом, чтобы биток стал вплотную к другому шару, стоящему на третьей точке, тушуя (касаясь) его, но не сдвинув с места.

Размером удара нельзя овладеть за определенное количество уроков. Это достигается годами серьезной и настойчивой работы.

Упражнение 4. Кладка битка в лузу.

биток, стоящий в первой точке, положить сначала в правый, затем в левый угол;

то же в правую и левую середину;

проделать все эти покладки в лузы с различных точек стола, но при свободном ударе, т.е. не от борта.

Упражнение 5. Подкатка шара от одного борта.

подкатить биток отраженным ударом от короткого противоположного борта к третьей точке;

то же ко второй точке;

то же к первой точке;

то же к короткому борту “дома”, но шар не должен коснуться его;

то же с различных точек стола на определенное место на выбор.

Упражнение б. Подкатка шара от двух бортов.

Проделать все подкатки предыдущего упражнения, но от двух бортов.

Упражнение 7. Удары в биток с прицеливанием.

удары с прицеливанием битка в определенную точку или в лузу, постепенно отдаляя биток за линию “дома” до предельной возможности, при необходимости пользуясь машинкой и длинным кием;

то же, приближая постепенно биток к бортам;

то же, поставив биток плотно к борту или в разрез лузы, но точка попадания должна быть видна.

Упражнение 8. Попадание в шар.

В игру вводится второй шар. Биток ставится на первую точку, другой шар - на третью.

попасть битком прямо “в лоб” другого шара;

попасть битком попеременно то в правую, то в левую сторону шара;

то же, по выбору изменяя положение обоих шаров

Упражнение 9. Дуплетирование бортовых шаров.

сначала сыграть один “свой” шар простым дуплетом в середину; когда из пяти дуплетов три раза “свой” упадет в лузу, можно приступить к следующему приему;

то же, но в угол;

выполнить попеременно прямой дуплет шаром по шару в среднюю и в угол.

Упражнение 10. Комплексная тренировка в пройденных упражнениях.

Вводятся несколько шаров; создаются различные комбинации их взаимного расположения. Обучающийся на выбор производит удары по различным шарам с целью постановки их в определенное место, выполнения дуплетов в угол и в середину, а также сыгрывания шаров в лузы.

В связи с тем что отработка в течение полутора-двух часов одного и того же приема утомительна, рекомендуется в ходе занятий варьировать элементы из разных упражнений. Это вносит разнообразие в тренировки и повышает к ним интерес.

В процессе самообучения, кроме одиночных занятий, полезно проводить совместные тренировки, объединяясь по 2-3 новичка в группе и соревнуясь между собой: кто из 10 ударов больше положит шаров в определенную лузу, ближе подкатит биток к намеченной точке и т.д.

Дальнейшее повышение квалификации - на тренировочных парных играх. Следует также использовать любую возможность для приглашения в качестве инструкторов опытных игроков, которые могли бы дать хорошие советы и продемонстрировать отдельные приемы игры.

Количественные и временные характеристики всего курса упражнений по овладению первоначальным ударом по шару приведены в таблице:

Количество уроков и распределение времени при отработке упражнений

Упражнение Уроков Часов
1. Простой удар без прицеливания 5 5
2. Попадание битком прямо в точку 5 5
3. Подкатка шара 10 20
4. Кладка битка в лузу 5 10
5. Подкатка шара от одного борта 5 10
6. Подкатка шара от двух бортов 5 10
7. Удары в биток с прицеливанием 5 10
8. Попадание в шар 5 10
9. Дуплетирование бортовых шаров 5 10
10. Комплексная тренировка 10 20
Всего : 60 110

Во время игры часто возникает ситуация, когда шар легко может быть сыгран “не с руки”. В связи с этим все первоначальные удары уже на ранней стадии обучения рекомендуется отрабатывать обеими руками попеременно. В тех случаях, когда необходимо играть “не своей” рукой, а биток и играемый шар находятся недалеко от борта, можно пользоваться приемом “через спину”. При этом кий закладывается за спину, правая (или левая) рука охватывает турняк, а другая рука поддерживает тонкий конец кия.

Умение действовать обеими руками, а также приемом “через спину” отличает хорошего игрока и часто выгодно для него влияет на исход состязания.

Угол падения равен углу отражения.

В угол - сильно, в середину - тихо.

Класс игры в прямых ударах.

Забивать - не главное, главное - не подставлять.

Где один, там и второй.

Неудобно бить - не бей.

Куда крутишь, туда и катится.

Нечего бить - бей "сказочных".

Мастера мелят наклейку каждый раз. Ты играешь лучше?

Чем больше стол, тем интереснее.

Бей между глаз.

Средняя луза ласку любит.

Второй прицел хуже г***а.

Хочешь играть - крути, не можешь крутить - клади, не можешь класть - плати.

Люди приличные играют на наличные.

Наклейку мелят до удара, а не после.

Фукс... - хороший удар зря не проходит!

Надо игру вести, а не "ушами" трясти.

Дурачок..., а приятно.

Должен зайти ... но не обязан.

Главное не выиграть, а получить.

Чужая подставка сложней в два раза.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.sportreferats.narod.ru/

Другие материалы

  • Русский бильярд
  • ... бильярдного спорта России и является общественной спортивной организацией, строящей свою работу на принципах самофинансирования. Возродить славные традиции русского бильярда, освоить новые, современные виды этой игры, помочь оздоровить образ жизни нашей молодежи, приобщить к бильярдному спорту ...

  • Нетрадиционные виды спорта в адаптивной физкультуре
  • ... общих закономерностей данного процесса позволит взаимообогатить стратегии развития новых нетрадиционных видов спорта. 2. Место нетрадиционных видов спорта в адаптивной физкультуре 2.1 Нетрадиционные виды спорта для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата В объемном, самом ...

  • Шпоры по Поэтике или теории литературы
  • ... значение, может, наконец, стать символом (иногда очень глубоким). Весьма часто хронотоп встречи в литературе выполняет композиционные функции: служит завязкой, иногда кульминацией или даже развязкой (финалом) сюжета. Встреча — одно из древнейших сюжетообразующих событий эпоса (в особенности романа ...

  • Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
  • ... того, что он делает. Это подтверждает эффективность игры на обучение, воспитание [8].   2. Логопедическая работа по формированию лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР   2.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи Под ...

  • Лечебная физкультура при детском церебральном параличе (ЛФК при ДЦП)
  • ... в характере патологического процесса. Дифференциальный диагноз в на­чальных стадиях заболевания про­водят с рахитом; при этом основные диагностические признаки детского церебрального паралича - неправильное развитие двигатель­ной системы, наличие тонических рефлексов, диссоциация между нарастанием ...

  • Общая психология
  • ... Как теория Фрейда, так и его метод лечения, названный им психоаналитическим, стали очень популярны. Сам 3. Фрейд считается одним из самых известных психологов XX в. Однако отношение к теории 3. Фрейда и к его взглядам в целом было очень противоречивым. Его теория как никакая другая с самого начала ...

  • Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника
  • ... nbsp; РАЗДЕЛ 2 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ   2.1 Использование дидактических игр в процессе ознакомления с природой с детьми дошкольного возраста   Дидактическая игра, как самостоятельная игровая деятельность ...

  • Физиология движений
  • ... на организацию и протекание физиологических процессов. Этот результат явился крупным научным вкладом Н.А. Бернштейна в физиологию движений. Переходим к следующей важной теме, совершенно по-новому раскрытой Н.А. Бернштейном, - механизмам формирования навыка. Эта проблема очень важна для психологии ...

  • Перспективные направления развития услуг санатория-профилактория "Березки"
  • ... заболеваниях, особенно в периоде ремиссии, т.е. после исчезновения острых проявлений, оно является наиболее эффективным.   3. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ САНАТОРИЯ-ПРОФИЛАКТОРИЯ «БЕРЕЗКИ» ФГУП ПО «ЭХЗ» Г.ЗЕЛЕНОГОРСКА   В настоящее время ...

  • Развитие Японии в 50е – 90е годы
  • ... финансирования. Помимо этого, в декабре 1999 года планируется принять на стажировку в Банке развития Японии лиц, участвующих в создании Банка развития Российской Федерации. В декабре 1998 года Правительство Японии приняло в Японии представителей Правительства Российской Федерации, отвечающих за ...

Каталог учебных материалов

Свежие работы в разделе

Наша кнопка

Разместить ссылку на наш сайт можно воспользовавшись следующим кодом:

Контакты

Если у вас возникли какие либо вопросы, обращайтесь на email администратора: admin@kazreferat.info